4 de cada 10 escolares y colegiales tienen nivel básico de conocimiento, revela diagnóstico del MEP

En torno a cuatro de cada diez estudiantes de primaria y secundaria demostraron niveles básicos de conocimiento en la prueba diagnóstica nacional que practicó el Ministerio de Educación Pública (MEP) en abril.

Estos exámenes se realizaron de forma digital en escuelas y colegios en todo el país, con el objetivo de medir el nivel de conocimiento del estudiantado y calibrar lo necesario de cara a las pruebas nacionales de finales de año, las cuales sí tendrán calificación.

Los estudiantes respondieron una serie de preguntas sobre temas que deberían de manejar en sus respectivos niveles, ya fuera en sexto grado de escuela o último año de colegio. Las preguntas iban de nivel básico a avanzado, pasando por el nivel intermedio.

Es decir, si se respondía correctamente la pregunta de nivel básico, les aparecía otra de nivel intermedio, y si la superaban avanzaban al nivel avanzado, según explicó este miércoles el viceministro académico del MEP, Melvin Chaves, en una conferencia de prensa.

El 39,04% de los estudiantes de primaria mostraron un desempeño básico en la prueba diagnóstica, mientras que un 37,89% reflejaron un nivel intermedio de conocimiento de los temas consultados, y solo un 23,07% tuvo un nivel avanzado.

En secundaria el 50,21% de los alumnos dieron respuestas que reflejan un nivel básico de conocimiento, superando así al 31,04% de colegiales con nivel intermedio y el 18,75% con nivel avanzado. Es decir, en el colegio son menos los estudiantes con nivel intermedio o avanzado.

"Tener cuatro chicos de diez [con nivel básico] es un reto, no solo para el MEP, sino para la comunidad", reconoció el viceministro Chaves ante una consulta de la prensa. "No estamos felices de que haya chicos rezagados con nivel básico; por eso diseñamos un proceso para entender el dato", dijo.

Álvaro Artavia, el director de la Dirección de Gestión y Evaluación de Calidad del MEP, matizó que el que la mayoría de estudiantes tengan nivel básico no significa que no saben nada, sino que "están en un nivel muy elemental de lo que pueden saber hacer".

"No estamos diciendo que no saben hacer nada ni que son personas reprobadas", añadió Artavia. Los funcionarios del MEP explicaron que, en realidad, a estas alturas del año la mayoría de los estudiantes de primaria y secundaria están aprobando los cursos.

Rural vs urbano

Los datos de la prueba diagnóstica de abril muestran leves diferencias en el desempeño del estudiantado de zonas rurales y urbanas. Por ejemplo, el nivel básico de conocimiento en escuelas públicas es del 42,83% en zonas rurales, mientras que en urbanas es del 39,15%.

Lo mismo sucede en secundaria: un 49,62% de los estudiantes de escuelas públicas tiene un nivel básico de conocimiento, frente a un 47,72% en zonas urbanas. En ambos casos, los niveles intermedio y avanzados son semejantes en zonas rurales y urbanas.

Las mayores diferencias se presentan entre escuelas y colegios privados y públicos. Y es que el nivel de conocimiento básico en primaria privada baja al 23,47% en el ámbito rural y al 18,63% en el urbano, mientras que los niveles intermedio y avanzado tienen muchos mejores resultados.

Eso se repite en secundaria. Los colegios privados rurales muestran un nivel básico en el 41,16% del estudiantado (casi 10 puntos menos que en los públicos), mientras que los urbanos tienen un nivel básico del 38,21% (igual: casi 10 puntos menos que en los públicos).